Licenciado en Historia en la Universidad Complutense de Madrid (2010) y Doctor en Educación en la Universidad Autónoma de Madrid (2016) Cum Laude y mención internacional. Ha completado su formación con un posgrado en Didácticas Específicas en Aulas, Museos y Espacios Naturales (UAM, 2011), el Máster de Profesorado en la especialidad de Geografía e Historia (UAM, 2014) y tres estancias en la Universidad Estadual Paulista (Brasil) entre julio y noviembre de 2015, en la Universidad de Huelva en 2021 y en la Universidade do Norte Fluminense en 2025.

Como docente ha trabajado en la Universidad Nacional de Educación (Ecuador) entre 2017 y 2019 y desde 2020 trabaja en la Universidad de Almería. Ha participado en tres proyectos de innovación educativa y actualmente lidera uno con el título “Educación patrimonial y APS para la formación de docentes críticos y transformadores: diseño de recursos didácticos a través de la IA para visibilizar sujetos invisibles en los museos”. Ha impartido docencia en el Máster de Profesorado y ha participado como docente en cursos específicos de formación complementaria como el Taller Internacional Sobre Contenidos de Educación Intercultural Bilingüe realizado en 2018 en Ecuador.

Su actividad investigadora se ha enfocado a la Educación Patrimonial y más en concreto en las relaciones entre escuela y museos, siendo el patrimonio industrial el principal objeto de estudio. Además, ha colaborado en proyectos centrados en la enseñanza de la Memoria histórica, en investigaciones sobre el análisis de las propias prácticas docentes y forma parte del proyecto internacional PMF enfocado a la protección, puesta en valor y reutilización del patrimonio ferroviario en el estado de Sao Paulo (Brasil). Un trabajo que ha supuesto la publicación de más de 25 trabajo publicados en revistas académicas indexadas y capítulos de libro en editoriales de reconocido prestigio (SPI).

Actualmente su línea de investigación más activa son las prácticas docentes y la educación en museos.